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香港大學面試考察的兩種思維和四種能力

瀏覽:1182次    更新時間:2019-03-03 07:48:01

 

 
香港大學的使命是提供全人教育,本科教育也以“全人教育”為理念,以培養“未來領袖”為目標,希望同學成為“世界公民”,對社會有所承擔。從課堂到舍堂,從學校到社區,從香港到世界的每個角落“全人教育”體現在香港大學學生學習和生活的各方面。在香港大學本科課堂內,多元化的學習模式意在鍛煉學生的批判思和整合信息的能力,在激發學術潛能的同時,提升學生終身學習的觀念。全英語的教學環境,逾半數來自海外的優秀教師,吸引著來自上百個國家的菁英學子匯聚于此。香港大學亦鼓勵學生走出課堂、校園,參與海外交流、服務社群,通過專題研究、實習計劃、海外交流、等豐富的體驗學習機會,成為真正的“世界公民”。不難發現,香港大學面試也以全人教育為標準,旨在培養致力于學術/專業卓越,具有溝通和創新意識,具有道德和文化意識,具備批判思維和知識探究理念的杰出學生。


一、香港大學面試考察的兩種思維

(一)創造性思維

即將從高中畢業進入本科求學的年齡是人思維最活躍的階段,對萬事萬物都有好奇心和求知欲,一個美麗新世界正在向你展開。擁有創造性思維能讓你在香港大學面試中不受固定思維所限。



(二)批判性思維

中學階段,正是勇氣和希望并存的時期,如何讓這種勇氣和希望帶入到香港大學面試中來,且不會在以后的學習乃至職場生活中消磨殆盡,就要建立良好的批判性思維。香港大學全人教育要求學生應該用批判的角度看問題,無畏權威,也用同樣的標準批判自己的思維,才能幫你擺脫舒適區,適應各種未來的挑戰。

在香港大學面試中,如何展現自己的批判性思維是面試中關鍵的關鍵。針對面試官的提問,不要一味地贊同或反對,香港大學面試不是一個對或錯就可以解決的。切記不要一聽到問題就說,這絕對不對,或者這絕對對。回答問題時,先闡述自己的立場和觀點。當大家都是站在同一個方向討論時,討論很難出彩,所以,不妨換一個角度和方位講來講。香港大學面試不希望招一個平凡的人,他們希望招的學生,有一顆“躁動”的靈魂,有一顆探索的內心,還有不隨波逐流的批判性思維。
 

二、香港大學面試考察的四種能力

(一)團隊協作能力

香港大學面試強調團隊合作,要知道歷史上很多優秀的產品不是靠一個人的智慧,而是群策群力的結果,團隊合作的質量幾乎能夠決定一個部門、一個公司的成敗與否。因此,香港大學面試設置小組討論環節,考察學生團隊合作精神。不要傾向于互相同意,如果能有不同的意見,碰撞思維的火花是更容易出彩的,很有可能優化整組的表現。


(二)獨立思考能力

能夠參加香港大學面試的學生,智力都不差,對于給定標準答案的問題,可能大家都能通過訓練回答地很好。但是,香港大學面試題目,基本沒有標準答案的,都是“不可計算的問題”,若直接套用書本理論,很可能會得到錯誤的結論。在這種沒有標準答案的面試前提下,進行有理有據地分析,主動進行辯證思考、獨立分析顯得稀缺而可貴。


(三)語言表達能力

香港大學面試中,表達能力是要創造條件尋求自己發言的機會,每位考生都要掌握視聽語言表達能力。請記住香港大學面試,你不是在做演講而是在做討論,如果滔滔不絕五分鐘,這不能體現你的領導力。最好能呼應前面的發言者,能夠清晰地表達你自己的觀點,并盡可能從多個角度來思考。

關于英語口語,不在乎你標準到無可挑剔,其實能流暢且較為準確的表達你的思想觀點就可以。高中生英語水平都差不多,如果你能夠更加辯證更加全面地從多角度思考問題,那你就贏了,思辨性才是香港大學看重的能力。

(四)信息整合能力

信息整合能力處處體現在香港大學面試中,包括發現、記錄、核實、分析、篩選、整合、存儲、調用信息等一系列能力。在香港大學面試中,單一信息的價值正在下降,經過核實、思辨、整理過的系統化信息的價值日益提升。在面試即將結束的時候,面試官可能會點名某一位同學進行總結發言,這就考驗學生的信息整合能力,如何在前面同學發言的基礎上,總結出一個有水平的結論,需要考生去歷練和提升。


真正能讓你在香港大學面試中脫穎而出的正是以上列出的兩大思維和四種能力,還有你的視野格局,你的思辨能力,港校直通車面試輔導課程會專門訓練這方面的內容,讓考生在面試中去實踐,表現優秀的自己!

瀏覽:3次    更新時間:2018-02-19 08:27:21

         

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